五台二中领导班子对照检查剖析材料

五台县第二中学是一所县直初级中学。学校始建于一九八五年，一九九四年迁至现校址。占地面积35000平方米。办学规模十四轨制。学校现有在校生2600余名，教职工187名，教师学历达标率为100％。现有党员15名，校级领导班子有校长、书记、两名副校长组成。学校坚持以人为本，制订了“全面发展，学有所长”，融知识、能力、素质三位一体的目标体系，强化了“转变一个学困生和培养一个优等生”同样光荣的观念，体现出了“理想品德共同提升，知识能力同步发展”的办学特色，深受社会各界的好评。先后被授予“忻州地区德育达标学校”，“山西省义务教育示范学校”等荣誉称号。

开展群众教育实践活动以来，五台二中领导班子按照县委活动办要求，结合学校实际，扎实开展群众路线教育实践活动的各项工作。在学习教育方面，坚持集中学习和个人自学相结合，深入学习了习近平总书记一系列讲话精神以及关于教育实践活动的重要文件、会议精神，组织了多次专题讨论，党员干部的宗旨意识和群众观念得到强化。在征求意见方面，召开了教师代表和学生家长座谈会，此外班子成员按照分工深入处室，向师生发放了征求意见表，学校还设立了征求意见箱，通过各种途径充分征求师生意见。针对征求到的意见，领导班子多次召开专题会议查摆问题，进一步查摆班子成员在“四风”方面存在的突出问题，针对查找出来的问题进行深刻剖析检查和提出整改措施，形成了领导班子对照检查材料。

一、遵守党的政治纪律情况和贯彻落实中央八项规定情况

　五台二中作为我县龙头初级中学，我们本着以人为本，办人民满意教育，实现可持续发展的宗旨为出发点，我校领导班子在政治上 思想上行动上自觉以习近平为总书记的党中央保持一致，始终坚持党的领导，不断增强党性观念，始终保持正确的政治方向、政治立场和政治观点，自觉坚持党的基本理论、基本路线、基本纲领、基本经验，严格遵守党的政治纪律，坚决维护党的集中统一。严格执行党内政治生活若干准则，坚持民主集中制，维护党的纪律，认真落实党风廉政建设责任制，始终坚持社会主义办学方向。确保学校各项工作平稳有序，教育教学质量稳步提高，形成了聚精会神抓教学，一心一意促发展的良好态势，呈现出校风正，教风严学风浓的良好局面。

中央八项规定设施以来，我校领导班子紧紧围绕建设廉洁校园这一目标，把贯彻执行中央八项规定和省实施办法作为改进学校党风政风、凝心聚力的一项经常性工作来抓，扎实推进“八项规定”的贯彻落实。一是严格执行公务接待标准，坚决取消不必要的公务接待，努力控制和降低对外接待标准，不铺张浪费。二是切实改进文风会风，坚持开短会，节约行政资源，勤俭、务实的机关作风进一步形成。三是厉行勤俭节约，严格遵守廉洁从政有关规定，经对照检查，我校领导班子无超标配备住房、车辆等问题。四是积极转变工作作风，校领导班子明确提出：高站位决策低重心运行工作思路，要求所有中层以上领导干部深入处室，调查研究，深入班级听课评课，现场办公。五是完善各项规章制度，做到件件有回音，事事有着落。

存在的不足和差距：

一是在党的方针政策学习宣传贯彻力度上还不够。首先是班子成员对党的方针政策上学习的不深、不细，用来指导具体工作不足。其二是平时组织开会多是传达贯彻上级工作会议精神，安排本部门具体业务工作，专门召开会议学习宣传贯彻党的方针政策不够多，还存在差距。

二是抓工作制度存在落实力度不够。工作中抓制度落实存在时紧时松现象，缺乏一以贯之、常抓不懈的工作力度。有的工作制度停留在大面上，细化不够、可操作性不强。比如，学校考勤、请销假、值班、门卫制度、财物管理等规章制度建立的时间较长，与新形势不相适应，修订完善不全面、不及时，影响来工作效率和工作质量。

三是勤俭节约、艰苦奋斗精神贯彻的不彻底。在执行中央“八项规定”关于厉行勤俭节约的方面，侧重了办公用房、公务接待方面的严格整改，而在办公用品消耗、节约用水、用电等方面的还存在重视不够的问题。 

四是深入基层调查研究还比较少，指导工作实际的第一手资料不足。平时工作时重指导、轻调研，下处室进班级调查研究还不够。致使指导实际工作时第一手资料不足，只知其然，不知其所以然。

五是在党内政治生活中存在“好人主义”思想。学校班子尽管能够坚持民主集中制原则，注意听取各方面意见，坚持重大事项集体研究决定。但是民主生活会上自我检查批评的多，对班子成员批评的少，看到同志的问题和缺点，不能做到实事求是直面批评，即使提点意见也是委婉表达，不愿过于较真。

二、“四风”方面存在的突出问题

（一）、形式主义方面存在的问题：

1、政治理论学习不够深入。领导班子成员往往是涉及教育发展方向和学校管理文件资料学习多，而在学习党的思想理论和知识方面存在不系统不深入不全面。理论学习有时不积极不主动，应付上级要求多，没有从“要我学”转变为“我要学”，学习蜻蜓点水，浅尝辄止，不求甚解，开展专题学习研究不够，运用理论解决实践中的新问题创造性开展工作的能力不强，常常存在以会议和工作代替学习，存在理论与实践“两张皮”现象。

2、着眼于眼前，对学校长远规划研究不够。班子成员忙于眼前工作，对学校的整体发展和长远规划缺少深入系统的思考，没有形成明确的发展思路和发展方向。

3、安排布置多、检查力度不够。工作上习惯以会议落实会议，以文件落实文件，工作任务布置多，说过了等于做过了，做过了等于做好了，认真检查落实到位不够，跟踪问效不够扎实。

4、思想不够解放，主观能动性发挥不够。习惯于按部就班根据常规开展工作，面对新情况，与时俱进寻找解决问题的方法研究少，主观能动性发挥不够。

5、习惯于听报告多，调查研究少，深入基层不够。习惯于听汇报多，调查研究少，深入基层不够。在开展工作时，存在对上负责的思想，习惯性的把完成上级要求作为开展工作的重点，深入教学一线不够，主动倾听一线教职和学生家长的呼声不够。

6、对学校工作立足局部多、关注全局少。班子成员在工作中缺乏一盘棋思路，存在完成好份内工作的思想，彼此间主动沟通较少，合作意识和大局意识不强。

（二）、官僚主义方面存在的问题：

1、忙于业务工作，同职工谈心少，交流不够。班子成员与中层领导交流多，与师生主动交流少，特别是与同志们坐下来，面对面沟通，心与心交流不多，久而久之，与大家产生了一定距离，难以了解和把握同志们的所思所想。工作有时凭经验，凭感觉办事。

2、面对新情况、新问题，缺乏工作的创新性。班子成员有时考虑个人得失，谨慎有余，闯劲不足，不求有功，但求无过，干工作时满足于现状，有跟着走的心态，除了上级安排的硬性工作想办法完成外，其他一些有风险棘手的工作不敢做，不敢闯，不敢试。面对新形势新任务新变化，自己的思想观念，能力水平与不断发展的客观实际相比还有一定的差距，有些做法还没有完全从那些旧的观念程式中解放出来，不同程度地存在着因循守旧等靠思想。

3、重智育，对学生的思想品德教育还不够。由于受应试教育的影响，在评价学生时，往往是“一俊遮百丑”，注重学生文化知识的考核，忽视了学生思想品德的培养和塑造，很容易造成学生的畸形发展。

4、管理多，服务不够。在作出决策设计制度开展工作时，习惯性地偏重于站在管理者的角度看问题，换位思考的意识不强，对教职工和学生的主动服务指导较少。

5、服从安排多、主动思考少。班子成员尤其是副职领导，心里总想着自己的角色位置，在工作中表现为服从安排多，主动思考少的倾向。

（三）、享乐主义方面存在的问题：

 1、艰苦奋斗、勤俭办事的作风有所淡薄。个别班子成员总认为时代发展了，社会进步了，讲艰苦奋斗勤俭节约有失面子，滋长一些攀比的心理，在八项规定出台以前，在外出个人招待朋友中总想大气一点，有时偶尔接受家长宴请时，餐桌上也存在浪费现象，自己也不好拒绝，坦然接受了。

2、求稳怕乱，工作热情有所降低。在工作中用老经验老办法办事较多，布置工作时只要求结果不要求过程，只交待任务，不交待工作方法。

3、存在看成绩多，看差距少的思想。成绩不说跑不了，差距不找不得了。在工作中班子成员习惯于看成绩，乐于自己跟自己比，善于纵向比较，缺乏横向比较的勇气。

（四）、奢靡之风方面存在的问题：

1、坚持学习党员干部廉洁自律的有关规定和自觉用党的纪律约束自己还不够。主要表现为：认为学校不属于党政机关执法部门，风险系数不高，因而班子成员要求自己以及约束下属方面还存在于党风廉政制度规定有差距的地方，清廉过日子朴实干工作的作风还没有完全树立起来。

2、教育学生厉行节约的意识不够。目前我校学生出生在改革开放的新形势下，再加上家长的溺爱和娇生惯养，似乎艰苦奋斗厉行节约与己无关，吃饭讲求高档，衣着追求名牌，在就餐时个别学生表现为大手大脚，随意抛米洒面，对此虽然学校在主题班会上也讲，但力度不大。

三、存在问题的原因分析

经过深入剖析，学校认为“四风”方面存在的突出问题，主要是班子成员在理想信念、宗旨意识、理论学习、群众观点、党性修养、政治纪律、廉洁自律和政绩观、权力观、世界观等方面还不同程度存在差距和问题。

（一）班子成员理想信念不坚定、宗旨意识淡薄。领导班子虽然始终能够坚定对马克思主义的信仰，坚定对社会主义和共产主义的信念，坚定对中国特色社会主义道路认同，坚定对实现学校跨越式发展的信心，但与坚定理想信念的要求还有差距。主要表现在：有时不能把执行党的政策同坚持党的最高理想统一起来，不能把学校全面发展同坚持共产主义理想信念结合起来，不能把坚持群众第一、基层至上同积极解决师生反映的突出问题结合起来。主要表现在：深入教学、管理第一线调查了解情况还不够，与教职工的期望值还有一定差距；与教职工的沟通上还需要进一步加强；在工作实施过程中还没有真正做到想群众所想、急群众所急，没有从思想上真正认识到全心全意为师生员工服务是我们工作的出发点和落脚点。

（二）班子成员理论学习不系统、不深入。近几年来，在对建设中国特色社会主义理论体系的学习上，缺乏系统性和深入性，班子成员静下心来认真学习党的基本理论知识、群众路线思想教育、作风建设理论和业务知识不多，学习过程中也只是泛泛地读一读，学习深度不够，没有真正掌握这些理论的深刻内涵，没有把握这些理论的精髓。理论联系实际也不够，没有真正地学以致用，不能很好的运用这些理论，有效地促进和创新自身工作。由于学习不够，不能灵活地运用马克思主义的立场、观点、方法分析研究和解决问题，导致存在一些不合时宜的思维方法、习惯做法和陈旧观念，没有把思想观念、思维方式、工作思路转到科学发展的轨道，导致缺乏开拓创新的精神，导致求真、务实、抓落实的作风不过硬。

（三）班子成员群众观点不牢、作风不扎实。党的群众观点就是全心全意为人民服务的观点，一切向人民群众负责的观点，虚心向人民群众学习的观点。全心全意为人民服务，不只是口头上说说而已，而是一项十分实际的工作。在这方面做的不是很好，表现为关心群众不够，深入基层群众不够，心系群众、服务群众的思想意识较弱，对师生关心不够。日常工作过程中，班子成员的事务性工作挤占了很多时间，到群众中了解情况、征求意见、解决问题的时间相对减少，面对学校不断涌现出的新情况、新问题，认识不足、观察不够，深入基层调查研究不够，往往是听处室的汇报，根据汇报做出决策，凭经验办事。虚心向人民群众学习的意识不强，很少到他们中去，向他们学习、请教，听到、见到基层群众的的心声自然很少，没有充分发挥群众的积极性和聪明才智，为人民服务的宗旨没有得到认真贯彻落实。

（四）班子成员廉洁自律意识不强、要求不严。对党风廉政建设和反腐败斗争是关系党的生死存亡的重大问题认识不足，没有充分认识到领导干部的一言一行对社会风气的影响作用，正确的政绩观、权利观、利益观树立得不牢固，要求还不严，标准还不高。对照检查，主要有两个方面的不足。一是班子成员在廉洁自律方面认识不到位。总认为做得不错，不自觉地产生了自满情绪，以致在廉洁自律方面没有提出更高的要求。有时碍于情面，没有拒绝请吃、请喝，总认为“吃点、喝点”是生活小节，上升不到腐败问题，没有防微杜渐意识。二是艰苦奋斗的意识逐步淡化。随着整体经济状况的好转和生活水平的提高，产生了贪图享受的欲望，公仆意识、责任意识淡薄了，奉献精神衰退。

四、整改方向和措施

（一）整改方向

 领导班子的作风决定学校上下的风气，班子的履职能力决定学校未来能走多远，因此，解决“四风”问题的根本是班子队伍自身的建设，要以照镜正冠、洗澡治病的精神，打造一支立场坚定、为民务实、团结协作、敢于创新、清正廉洁的领导班子。

（二）整改措施

1．改进学风、转变作风，力避形式主义。要进一步加强理论学习，转变工作作风，切实增强履职能力。要按照创建学习型党组织的要求，班子成员发挥示范表率作用，增强学习的自觉性和长效性，坚持政治理论和业务知识学习两手抓：一是领导班子成员要坚持理论学习，不断提高思想政治素质，保持政治敏锐性，加强世界观的改造，端正人生观、价值观、政绩观与权力观；二是要坚持学以致用、务求实效，集中学习要从解决实际问题的需要出发，通过学习理顺学校发展的思路与目标，切实利用好现有平台，推动工作上新高；三是继续加强学习制度建设，坚持落实每月一次专题理论学习制度，不断营造开放、民主的会议氛围，达成思想共识。要进一步转变工作作风，克服形式主义，少摆样子，多做实事，少喊口号，多出举措，克服传达精神多、深入落实少的浮躁之风，以实际行动为学校发展贡献力量。

2．深入群众，踏实服务，力改官僚主义。继续实行领导班子成员联系点工作制度。班子成员要时刻意识到肩上的责任，要多深入基层调研，深入学生课堂、宿舍，及时了解师生诉求，全方位收集意见，，有针对性地开展工作。坚持问政于师生、问需于师生、问计于师生，加强师生的参与权与知情权。在服务师生上，深化学校体制机制改革，完善教职工考核机制，切实解决事效率低下、办事推诿等问题，踏踏实实为师生服务。

3．群策群力，攻坚克难，力除享乐主义。要牢记艰苦奋斗是党的光荣传统和政治本色，作为一种精神，始终是我党前进的强大动力。面对国情、党情的深刻变化，面对各种社会思潮的冲击，班子成员要牢记“两个务必”，增强忧患意识和竞争意识，坚决克服贪图享乐、得过且过的思想，始终保持奋发有为的状态，群策群力，集中精力解决一些制约学校发展的瓶颈问题。要加强班子整体合力，开拓思路，坚决克服畏难情绪，全力以赴促发展。要坚持深谋远虑做教育，坚决摒弃得过且过、吃老本的思想，要沉下心研究教育事业发展走向，及时调整发展思路，引领学校持续健康发展。

4．以身作则，厉行节约，力扫奢靡之风。要严格按学校各项制度办事，绝不违反学校的各种财务规定。要树立过紧日子、勤俭办事的思想，坚决按照中央八项规定办事。要深入落实群众监督机制，不断完善和规范财务公开制度，自觉接受群众监督。