待到山花烂漫时,她在丛中笑
------------九年级线上家纺纪实
五台二中 李燕
网课卷土重来,钉钉、腾讯,上课一心二用,作业拖拖拉拉,背景乱七八糟,生活邋遢无序---------这样的场景在线上教学期间困扰着诸多学生、家长和老师。针对以往网课出现的这些情况,五台二中早早的就做好充分的准备,积极响应五台县教科局倡议的“千名教师”进万家家访活动,针对上述情况,九年级组织教师利用电话、QQ、微信、腾讯会议等进行线上家纺,共商解决之道。
作为一名初三的数学老师,由于种种原因在升初三期间 又接了另外一个班的数学,在学校上了两个月的课后,由于疫情的突发,线下都转为线上。本来对刚接的这个班里的孩子刚有些了解,转为线上后,两个班的课程又要一起上。这对于我而言,更加大了难度。原本两个班的进度就不太一样,上课期间为了尽量顾及两个班的理解程度,还不能让前边的同学饿着,后边的同学不至于跟不上,我是想尽了各种办法。
首先开了线上家长会,说明线上上课的注意事项,以及上课要求;其次部分同学进行电话回访。最后为了不影响大部队,我又对上课不认真听课、作业不能按要求交的部分同学,另外进行了线上家纺。家纺期间,我首先从“心”出发,询问、关心孩子是否有家长陪伴,安抚家长有耐心,更要有信心,不能放弃对孩子的关注。另外,在上网课之前就和孩子们约法三章:1、上网课必须和在学校上课一样遵守上下课时间、选择安静的学习环境。2、上课期间打开摄像头要露出书写画面、交的作业清晰按时、按量、按质。3、上课期间要及时回答老师的问题,有好的方法可随时提出来。重视线上教学的各个环节,谅解孩子是否有合适的网课媒介,网课学习状态如何,和家长商讨,共同督促孩子按质按量按时完成本学科的作业,生活上多鼓励孩子多思考,多花时间在理解题意上,有不会的地方勤问、及时解决难点。家长们和我进行了互动交流,并及时反馈孩子在家学习具体状况,交流孩子遇到的困惑,一起寻找解决方法。但网课期间有些家长一有时间就陪同上课,这让我很是佩服。
教育教学是一场且行且看且从容的相聚,沟通方案带来提升,交流必将引领质变,线上家纺为困难过后的平稳复课奠定了坚实的基础,待到山花烂漫时,她在丛中笑。