智慧育人

智慧育人

---班主任培训有感

听了段老师的讲座，感触颇深。作为一名班主任，我们每天面对的是学生，他们都是活生生的个体，有思想、有个性、有感情、有想法。如何让他们在学校、在班级这个小集体中健康成长，是我们应该思考的问题。段老师通过讲述自己工作中的案例，告诉我们要做一个智慧型班主任。智慧来自于知识和智慧，而知识来自于读书，要想成为智慧型班主任就要读书，并写读书笔记。知识来自于实践和经验，要想成为智慧型班主任就要多实践、多反思、多总结、多交流。在实践中总结经验，反思工作中的不足，这样才能更好的成长。听了段老师的讲座之后我发现自己平时在班级管理上的一些不足之处：

1.在班级管理中没有形成自己独特的管理风格

2.平时对于班级中出现的问题不能及时发现并处理

3.不善于利用班会课开展各种教育活动

4.在班级活动中没有充分发挥学生的积极性和主动性

一、形成自己独特的管理风格

段老师通过一个案例告诉我们要形成自己独特的管理风格。因为班主任是班级工作的组织者、领导者和教育者，更是学生成长的引路人。要想成为智慧型班主任就要形成自己独特的管理风格，才能让学生喜欢你、认可你。段老师通过案例告诉我们，班主任应该成为学生生活中的导师，学习中的引路人，活动中的朋友，心灵上的知己。只有这样才能让学生在遇到问题时想到你、找到你，向你求助。要想让学生喜欢你、认可你，就要用真心去爱学生，这样才能赢得他们的信任和喜爱。

二、对于班级出现的问题不能及时发现并处理

对于学生的各种问题不能及时发现，尤其是一些小问题，导致一些事情越来越大，到最后处理起来就非常棘手，让人头疼。段老师在讲述自己工作中的案例时，从不同方面阐述了在班级管理中如何发现问题、处理问题。通过对案例的分析让我明白了作为一名班主任，要学会从各种渠道了解学生的情况，及时发现问题。比如班级中出现的一些小事情要及时发现并处理。同时我觉得作为班主任应该从学生的各种细节入手，做到眼观六路、耳听八方。只有这样才能及时发现班级中存在的问题，及时处理这些问题，也只有这样才能让学生在一个良好的环境中健康成长。

三、在班会课上开展各种教育活动

在班会课上我们要开展各种各样的教育活动，让学生参与到班级管理中来，培养他们的主人翁意识，提高他们的综合素质，同时也可以增加同学之间的友谊，增强班级凝聚力。比如在班上开展“我为班级做贡献”“我为班级献一计”等活动。在班会课上开展各种教育活动还可以培养学生的团队意识，提高学生的综合素质，同时也可以让学生在活动中得到锻炼，增加自信心。

通过听段老师的讲座让我学到了很多班级管理方面的知识和技巧。作为一名班主任老师，我们应该不断地学习和探索，不断地反思自己在班级管理中的不足之处，努力提高自己的班级管理能力。

四、在班级活动中充分发挥学生的积极性和主动性

我觉得自己平时的工作中经常会为一些小事而生气，对学生的教育也只是在课堂上讲道理，没有真正做到以学生为主体，以学生为中心。我在教育学生时，往往会以教师的身份去说教，而没有站在学生的角度去思考问题。我觉得要想真正做到以学生为主体，就应该多开展一些活动。只有通过活动才能更好的激发学生学习的兴趣，让他们积极主动的参与到各项活动中来，这样才能达到教育的效果。在今后的教育工作中，我会时刻提醒自己：作为一名班主任，我要做一个智慧型班主任，要有一颗宽容之心，宽容学生、理解学生、尊重学生。多思考、多总结、多反思。